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他认为,课题组采用实践研究法

简介: 他认为,课题组采用实践研究法,将中华优秀传统文化中的尊重文化渗透到学科教学中,渗透到活动组织、社会实践以及家庭教育之中,这是非常大的一个亮点;将研究的理论与实际结合在一起,对学生起到了很好的教育引导意义,同时也增强了教

2018年6月,在合肥皖智中学校长郭祖彬的率领下,学校组织课题研究队伍成功申报了合肥市教育科学研究规划的重点课题《中华优秀传统文化教育实践研究》。

课题于2018年8月开题,课题组通过对现有相关文献的分析和学校现状的,了解中学生对于中华优秀传统文化中的尊重文化的认识现状及发扬推广的情况,依据的结果,具体分析,总结经验,寻求启发,于课题研究的第一阶段撰写《课题论证报告》及《课题开题报告》。

确定以“对中华优秀传统文化进行深入研究分析”为课题,并从中选取“尊重文化”进行教育实践研究,旨在为尊重文化教育探索新途径,让学生充分感受尊重文化的重要性,引导学生在生活中学会尊重他人、尊重劳动、尊重自然。

本课题研究首先根据学科特点,以学科教材为依托,充分挖掘尊重文化的教育素材,对学生进行尊重文化教育的学科渗透;其次,以尊重文化教育为核心,规划设计、组织实施学校德育活动,对学生进行教育引领;并精心设计社会实践活动,通过社会实践活动的组织,对学生进行尊重文化教育的引导;最后,对家长进行教育引导,并指导家庭教育活动的设计,家校携手对学生进行尊重文化的教育。

此阶段完成后,课题组再次召开了课题研讨会,对这一阶段的各类活动进行了汇总和探讨。

在探讨中,课题组发现课题开展中存在一些问题,比如:收集到的数据量过少,以至于不足以得出有效结论;参研学生的情感态度及投入度难以把控等。

会上,课题负责人程玉平向张勇健副院长等领导汇报了课题选择的原因、研究背景、研究方法、研究目标等方面的工作,总结了研究课题两年来所遇到的问题及经验。

对于学校而言,“尊重”有三层涵义,即“骨子里尊重老师”“心底处尊重家长”“灵魂上尊重学生”,我们申报这个课题,就是要让尊重文化深入到教师、家长、学生的内心,在生活中以实际的行动践行尊重文化。

汇报后,市教科院张勇健副院长对课题组所取得的成绩给予了高度肯定。

他认为,课题组采用实践研究法,将中华优秀传统文化中的尊重文化渗透到学科教学中,渗透到活动组织、社会实践以及家庭教育之中,这是非常大的一个亮点;将研究的理论与实际结合在一起,对学生起到了很好的教育引导意义,同时也增强了教师的教学科研的能力。

同时,张勇健副院长为学校提出了很多宝贵的意见和建议,并对学校的发展予以勉励,希望学校再接再厉,进一步提升教科研能力与水平,办一所受人尊重的学校。

我校承担的课题经过合肥市教科院的专家评审,成功结题。

课题自开题以来,在负责人程玉平的带领及专家指导下,课题组成员积极配合,认真出色地完成每一次的工作,最终我校收获了丰硕的成果。


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