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) 文体知识:记 写作特点:借景抒情,对比手法 2醉翁亭记《欧阳文

简介: ) 文体知识:记 写作特点:借景抒情,对比手法 24、醉翁亭记《欧阳文忠公文集》欧阳修 宋 谥号文忠号醉翁、六一居士 文学家、古文运动领袖中心思想:本文以“乐”字贯穿全文,生动地描写了滁州醉翁亭幽深的环境和秀美的景色,

1、陋室铭《全唐文》刘禹锡 唐 文学家、哲学家 中心思想:全文借物抒情,托物言志,通过对陋室的描写和赞颂,抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情,表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。

写作特点:借物抒情,托物言志 2、爱莲说《周元公集》周敦颐 宋 哲学家 中心思想:全文托物言志,以莲喻人,通过对莲花的描写和赞美,歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德,表达了作者洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。

写作特点:托物言志,以莲喻人 3、橘逾淮为枳《晏子春秋》晏子 春秋 家 中心思想:文章记叙了晏子出使楚国,凭着机智善辩,挫败楚王的诡计,维护个人和祖国尊严的故事,表现了晏子机智善辩、善于辞令的才能和热爱祖国、不辱使命、维护国家尊严的精神。

文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理,类比说理 4、伤仲永《临川先生文集》王安石 宋 号半山家、文学家 中心思想:文章记叙了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的三个阶段,以反面的事例来证明后天教育的重要性,提醒人们要重视后天教育,勤奋努力地学习。

文体知识:古代散文 写作特点:对比,反面事例 唐宋八大家:唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏辙、苏洵。

5、周处 《世说新语》刘义庆 南北朝 文学家 中心思想:文章记叙了周处接受批评、勇于改过自新,终于成为国家有用之材的故事,告诉我们人是可以转变的,犯了错误的人,只要勇于改正、弃恶从善,同样可以成为对社会有用的人。

文体知识:志人小说 写作特点:对比 6、生于忧患,死于安乐《孟子》孟子 战国 思想家、家亚圣 中心思想:文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法,层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。

文体知识:古代散文 写作特点:神态、动作、语言描写 8、核舟记 魏学洢 明末(清 张潮编《虞初新志》) 中心思想:本文是一篇说明文,通过介绍核舟的形象、主题、结构等,表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思,赞美了我国古代民间艺人的高超技艺。

写作特点:空间顺序:从整体到局部,从船头到船尾,从船面到船背 9、黔之驴《柳河东集》柳宗元 唐 文学家唐代古文运动倡导者 中心思想:本文是一则寓言,写了一头驴被一只虎吃掉的故事,讽刺了当时集团中官高位显、仗势欺人而无才无德、外强中干的人物,同时也告诉我们表面强大的东西并不可怕,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战胜它。

写作特点:叙事和议论相结合 11、狼《聊斋志异》蒲松龄 清 号柳泉 文学家 中心思想:本文写了屠夫从遇狼、惧狼、避狼到毙狼的经过,揭示了狼的贪婪、凶残、狡猾的本质,赞扬了屠夫的机智勇敢,告诫人们对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争。

文体知识:短篇文言小说 写作特点:动作描写、神态描写 12、王顾左右而言他《孟子》孟子战国 名轲 思想家、家 亚圣 中心思想:本文记叙了孟子和齐宣王之间三个问答,用类比说理的方式,巧妙设问,层层类推,表现了孟子深谋远虑,巧设机关的辩论才能和关心国事,心怀天下的高尚人格。

13、公输《墨子》墨子 春秋战国 思想家、家墨家学派创始人 中心思想:本文记叙了墨子以实际行动阻止楚国攻打宋国的故事,反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想,表现了墨子为实践自己的主张而不辞辛劳、顽强斗争的可贵精神和善于论辩的才能。

文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理,类比说理 14、庄子钓于濮水《庄子》庄子 战国哲学家、文学家 中心思想:本文写了庄子婉言谢绝楚王请他出仕为官的故事,表现了庄子不为官位所累,淡泊名利、修身养性、清静无为的思想。

文体知识:古代散文 写作特点:类比说理 15、曹刿论战《左传》左丘明 春秋 史官 中心思想:本文记叙了齐鲁长勺之战中,曹刿向鲁庄公献策,并帮助鲁庄公采取正确的战略战术,终于使弱鲁战胜强齐的史实,阐明了要取信于民及善于把握战机才能取得战争胜利的道理,表现了曹刿深谋远虑,善于把握战机,具有正确的战术思想和卓越的军事才能。

文体知识:古代散文,第一部编年体史书 写作特点:对比手法,语言描写 16、邹忌讽齐王纳谏《战国策》刘向汉 史学家 中心思想:本文记叙了邹忌以生活小事设喻,委婉地讽谏齐王虚心接受批评,使齐王广开言路、修明的故事,表现了邹忌善于思考、擅长辞令,为了国家利益勇于讽谏、善于讽谏的优秀品质,也表现了齐威王心胸宽广、从谏如流、开明果敢、勇于改革的精神品质。

文体知识:古代散文,国别体史书 写作特点:比喻说理,类比说理 17、小石潭记《柳河东集》柳宗元 唐 文学家唐代古文运动倡导者 中心思想:文章借景抒情,生动地描写了小石潭幽美的景色和凄清的环境,含蓄地抒发了作者后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。

文体知识:记 写作特点:借景抒情 18、孔孟论学《论语》春秋 孔子 思想家、教育家 儒家学派创始人《孟子》战国 孟子 思想家、家 亚圣 中心思想:《论语》四则:①孔子自述进德修业的过程和认识能力提高的几个阶段,反映了人生经验不断积累的规律。

文体知识:古代散文,语录体写作特点:对比说理,类比说理 19、潍县署中寄舍弟墨第一书《板桥家书》郑夑 清 号板桥书画家、文学家 扬州八怪之一 诗、书、画三绝中心思想:本文是一封家信,也是一篇出色的驳论文。

文体知识:书信,驳论 写作特点:事实论据;正面论证、反面论证 20、黄生借书说《小仓山房文集》袁枚 清 号简斋 随园老人文学家 中心思想:本文就黄允修向作者借书一事发表议论,提出“书非借不能读”的观点,勉励青年人努力为自己创造条件,发奋读书,刻苦学习。

文体知识:说 写作特点:事实论据,理论论据;对比论证 21、问说《孟涂文集》刘开清 号孟涂 桐城派散文家 中心思想:本文集中论述了“问”在读书治学中的重要性,告诫我们学习应当刻苦好学、谦虚勤问,才能取得进步。

文体知识:说 写作特点:对比论证 22、卖柑者言《诚意伯文集》刘基 明 字伯温军事家、家、军事家 中心思想:本文由“我”买了一个坏柑的小事引发议论,运用托物言志的手法,通过卖柑者的一席话,无情地揭露了元朝末年者的弊政,抒发了作者愤世嫉俗的思想。

文体知识:古代散文 写作特点:比喻说理、类比说理 23、岳阳楼记《范文正公集》范仲淹 宋 谥号文正家、文学家 中心思想:本文通主要过写景,描写了官员和过往诗人(迁客骚人)登上岳阳楼观赏景物时产生的两种不同的感受(览物之情),然后通过议论,表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负和生活态度。

) 文体知识:记 写作特点:借景抒情,对比手法 24、醉翁亭记《欧阳文忠公文集》欧阳修 宋 谥号文忠号醉翁、六一居士 文学家、古文运动领袖中心思想:本文以“乐”字贯穿全文,生动地描写了滁州醉翁亭幽深的环境和秀美的景色,表现了作者寄情山水和与民同乐的思想。

(醉翁之意不在酒) 文体知识:记 写作特点:衬托手法,借景抒情 25、记承天寺夜游《东坡志林》苏轼 宋 字子瞻 号东坡居士文学家、书画家 中心思想:文章描写了承天寺夜游时庭院中的月色美景,表现了作者热爱生活、追求美好事物的精神品质和乐观旷达、恬淡洒脱的人生态度。

) 文体知识:古代散文 写作特点:借景抒情,比喻修辞 26、陈涉世家《史记》司马迁 汉史学家、文学家 中心思想:本文生动地记叙了陈胜起义的原因和过程,说明秦末农民起义是秦王朝暴虐的必然结果,赞扬了陈胜吴广的反抗精神和才能,反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。

) 文体知识:古代散文,第一部纪传体通史,本纪、世家、列传、书、表 写作特点:语言、动作、神态描写 27、答司马谏议书《临川先生文集》王安石 宋 号半山家、文学家 中心思想:本文是一篇书信形式的驳论。

文体知识:书信,驳论 写作特点:事实论据 28、桃花源记《陶渊明集》陶渊明 晋 一名潜 字元亮 号五柳先生诗人 中心思想:本文记叙了武陵人误入与世隔绝的桃花源的故事,塑造了一个美好的世外桃源,反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望,表现了作者对东晋末年黑暗、兵祸连结的现实社会的不满和对安宁富足、幸福和平的理想社会的憧憬。

文体知识:记 写作特点:铺垫、伏笔 29、捕蛇者说《柳河东集》柳宗元 唐 文学家唐代古文运动倡导者 中心思想:文章通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写,深刻地揭露了封建社会横征暴敛的残酷,反映了作者对劳动人民疾苦的同情。

文体知识:说 写作特点:对比手法 30、登泰山记《惜抱轩诗文集》姚鼐 清桐城派古文家 中心思想:文章记叙了作者在除夕气候恶劣的条件下与友人登泰山、观日出的经过,描绘了泰山顶上壮丽雄浑的景象(雪后初晴的瑰丽景色和日出的壮观场面),表达了作者热爱祖国河山的思想感情。


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